【兒童節(jié)專題】今天，我們應該擁有怎樣的兒童觀
2023年05月31日 09:32:56 作者： 景曉娟 來源：《中國教師報》2023年05月31日 星期三 審核：
每年“六一”國際兒童節(jié)都是教師的忙碌時刻，他們精心準備豐富的活動和禮物，歡慶兒童的節(jié)日并鼓勵兒童健康成長。每年的兒童節(jié)也促使教師將目光聚焦兒童，在重要的時間節(jié)點再一次發(fā)現(xiàn)兒童、理解兒童。今年是以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的第一個兒童節(jié)，梳理和更新我們的兒童觀具有更特別的意義。
回顧近10年與兒童相關的政策、研究和實踐，今天的兒童就這樣映入眼簾：
今天的兒童比以往任何時候都更加聰明、發(fā)展更加全面。他們有更多機會接受高質量的教育，有更多資源和社會支持來發(fā)展自己的潛力。
今天的兒童比以往任何時候都更有抱負、更關注自我實現(xiàn)、更期待自我主體性。做自己是他們的內在要求，這個時代也給了他們舞臺和空間。
今天的兒童比以往任何時候都更接近科學。他們不僅是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，也是人工智能的第一代。信息科技革命改變了他們認識世界、理解世界、與世界互動和改變世界的基本方式。
今天的兒童比以往任何時候都更早社會化，他們以社會成員的身份在家庭、學校、社會中學習和適應社會規(guī)范和價值觀。
今天的兒童比以往任何時候都更關注全球問題，比如環(huán)保、和平、公共衛(wèi)生等，并積極參與其中，在很多方面表現(xiàn)出比成年人更開放和包容的態(tài)度。
展望世界發(fā)展趨勢，教師需要為今天的兒童走向未來搭建橋梁：
今天的兒童比以往任何時候都需要學會學習。信息迭代速度極快的現(xiàn)實下，學會學習是面向未來的兒童必須掌握的能力。教師的任務從傳道授業(yè)解惑者轉向培養(yǎng)一個自主學習者：激勵兒童的好奇心和探索欲，給予兒童自主學習的權利，培養(yǎng)兒童主動思考和解決問題的思維，培養(yǎng)兒童反思和總結的習慣，倡導兒童自我激勵。
今天的兒童比以往任何時候都需要創(chuàng)新。在人工智能廣泛應用的現(xiàn)實下，兒童需要具備開放、前瞻的思維方式，能夠不斷思考和嘗試新的創(chuàng)意、勇于創(chuàng)新，這是面向未來的兒童適應和應對現(xiàn)代社會的變化、挑戰(zhàn)的必備能力。教師需要激勵兒童的創(chuàng)新精神，引導兒童發(fā)掘自身的潛力及創(chuàng)造力，并準確定位自己的興趣愛好；為兒童創(chuàng)造更多跨學科和跨領域的交流互動，鼓勵他們在不同領域進行學習和嘗試；幫助兒童掌握編程、數(shù)據(jù)分析等數(shù)字化技能，這是“硅基人”時代創(chuàng)新的基本工具。
今天的兒童比以往任何時候都需要合作。在世界更加多元、分工日益精細、高度專業(yè)化和多樣化的現(xiàn)實下，溝通、協(xié)作、合作完成既定的目標和任務是面向未來的兒童的必備能力。教師需要為兒童合作提供良好的氛圍，鼓勵兒童分享和交流，引導兒童開展團體學習和活動，為兒童創(chuàng)建學習小組、項目工作等合作機會。
今天的兒童比以往任何時候都需要有意識的自主管理，盡管他們還是兒童。環(huán)境污染、氣候變化、食物豐足和電子產品使用可能會危害他們的健康；學業(yè)壓力、單向度追求極致可能限制他們的全面發(fā)展；在元宇宙的門檻下，兒童可能會缺乏現(xiàn)實生活的體驗和真實的社會交往；虛擬環(huán)境中可能的網(wǎng)絡暴力等不健康內容對他們身心發(fā)展會造成長期的不良影響。這些挑戰(zhàn)需要全社會應對，更需要兒童作為主體學會自覺的自我管理。
今天的兒童比以往任何時候都需要擔當。2050年并不遙遠，今天的兒童是中國式現(xiàn)代化征程上成長起來的一代，他們是中國式現(xiàn)代化的親歷者和建設者。在全球發(fā)展面臨更大不確定性的現(xiàn)實下，要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，教師要引導兒童樹立遠大理想，胸懷祖國人民，時刻準備著為中華民族偉大復興貢獻力量。
（作者景曉娟系北京青年政治學院青年工作學院副院長）
